KONUMUZ : RÜZGAR
yenilenebilir enerji kaynakları
| yenilenebilir Enerji Kaynağı | Kaynak veya Yakıtı |
| Hidroelektrik enerjisi | Nehirler |
| Rüzgâr enerjisi | Rüzgârlar |
| Jeotermal enerji | Yeraltı suları |
| Güneş enerjisi | Güneş |
| Biokütle enerjisi | Biyolojik atıklar |
| Dalga enerjisi | Okyanus ve denizler |
| Hidrojen enerjisi | Su ve hidroksitler |
RÜZGAR NEDİR?
“Rüzgar” en basit şekilde hareket halindeki hava diye tanımlarız. Yani rüzgar dediğimiz şey bir yerden bir başka yere gitmekte olan havadır. Bu hareketin yönü herhangi bir yöne doğru olabilir fakat yatay yöndeki hareket genellikle daha fazladır.
Yüksek Basınç alanlarından alçak basınç alanlarına doğru olan, yatay yönlü hava hareketlerine rüzgar denir. Rüzgarların hızı anemometre adı verilen aletlerle ölçülür. Rüzgarların oluşmasının nedeni komşu iki yer arasındaki basınç farkıdır. İki yer arasındaki basınç eşitlenince rüzgar durur.
SENARYO
Asya bir sabah daha okula gitmek için erkenden uyandı.Yatakyan kalkmak çok zor geliyordu .Havanın çok soğuk olduğunu perdelerin kıpırdamasından ve rüzgarın uğultusunu duyduğundan anlayabiliyordu.Annesinin son uyarısıyla kalktı yatakten okul için hazırlandı ,kahvaltısını yaptı.Evden çıkmadan sıkca giydirdi annesi Asya yı.Eldivenlerini ,atkısını ve şapkasını giydirdi.Asya okula yürüken rüzgar aldı götürdü asyanın şapkasını .Asya çok kızdı rüzgara sinirle sınıfa girdi.
Ders başlamıştı.bir sorun olduğunu anlamıştı öğretmeni ne oldu ? diye sordu öğretmeni.Asyada rüzgarı sevmiyorum şapkamı aldı diyerek geçti yerine.
Rüzgar neler yapabilir dedi öğretmen? sınıftan ses yok.
Öğretmeni o halde dedi derse geçmeden bahçeye iniyoruz.Rüzgarın hareketini anlatmanın bir yolunu bulmuştu.Herkes bi kalem alsın dedi yanına .Sıkıca giyinip indiler bahçeye.Dalları yerlere inen söğüt ağacına bağlayın dedi kalemleri .Öğrenciler şaşırdılar.Yaptılar istenileni.Ağacın dalları altına bir kağıt yerleştirdi öğretmen.Geçtiler tekrar sınıfa.
Daha sonra ağacın altındaki kağıdı alıp sınıfa getirdi öğretmen :
Kağıtta çizgileri gören öğrenciler şaşırdılar anladılar ama rüzgarın hareketini.Öğretmen bu resimden sonra anlattı rüzgarı.Sınıfça tartıştılar rüzgarın hareketiyle ilgili yeni örnekler ürettiler.
